Impacto de Intervenciones en Perspectivas Temporales
La transición del período de adolescencia temprana y media, a finales de la educación primaria e inicio de la educación media, si bien es un período difícil hay una receptividad importante a intervenciones psicosociales (Weisz et al., 2017). Las intervenciones que se relacionan con la perspectiva del tiempo en el contexto educativo pueden estar basadas […]
La perspectiva del tiempo
El problema del tiempo ha sido estudiado por siglos enfatizando aspectos filosóficos, en la dualidad tiempo objetivo y tiempo subjetivo (Fraser, 1992). J.T. Fraser intentó unificar criterios entre las aproximaciones diversas al estudio del tiempo, y fundó en 1966 la International Society for the Study Of Time. Su objetivo principal era reunir los esfuerzos en los […]